Aprender+no+es+aburrido

Tras reflexionar varios días en una manera de enseñar y que los niños aprendan de manera que no sea monótona he llegado a la conclusión que no es imprescindible aprender directamente de un libro. Ya que eso suele ser bastante aburrido y además condiciona mucho el conocimiento del aprendiz. Con esto quiero decir que no todos los niños son iguales ni tampoco aprenden de la misma forma ni al mismo ritmo. A la hora de poner a un niño enfrente de un libro le estamos dando un aprendizaje insignificativo, porque el niño alomejor no puede seguir ese método porque tiene dificultades de comprensión a la hora de leer o simplemente porque leer un libro y explicar lo que pone no es lo más motivante. Tenemos que darnos cuenta que la gente que hace un libro de texto para cualquier asignatura no sabe con lo que se va a encontrar en clase; nosotros sí, ya que somos los docentes que vamos a estar con ellos día a día. Para ello promuevo la idea de enseñar la teoría además de manera escrita, también en la práctica día a día de nuestra vida cotidiana. Es decir que si hacemos un problema de fracciones ejemplificarlo con algo físico, significativo que lleve al alumno a un aprendizaje plasmado en la realidad que vive día a día. Es verdad que hay muchas cosas que son abstractas, pero estas también se pueden llevar a vivencias vividas, que no tienen que ser esencialmente físicas, sino experiencia.

 APRENDER DE LA EXPERIENCIA